Kassandra Brito de Carvalho

Em 1995 iniciei minha docência no ensino fundamental. Dez anos depois, nascia o Decreto 5626 que regulamentaria o ensino de LIBRAS nos currículos acadêmicos e outras garantias para o portador de surdez. Esse post me lembrou com carinho alguns alunos surdos que passaram em minha vida quando ainda lecionava Informática no ginásio, hoje ensino fundamental II. Eles eram especiais....e ótimos jogadores de dama e xadrez no computador. As TICs me ajudaram muito a explorar a minha criatividade didática para trabalhar com meus alunos surdos e eu nem sabia como me comunicar por meio da LIBRAS...foram bons tempos. Em 2000, me deparei com seis alunos surdos que cursavam pedagogia nas Faculdades Integradas Rio Branco...que tempos maravilhosos...que saudades. Foi gratificante trabalhar com essa turma, em especial vê-los ensinar LIBRAS para algumas alunas da sala...era uma polifonia gestual que contaminava a todos...naquela época eu tinha uma interprete em LIBRAS que me ajudava na comunicação com ele

Gente, essa minha caricatura ficou bem legal, né? Caso queiram brincar com esse programa: http://lps.mytattoons.com/tattoonsuser/

O maior desafio hoje em dia é proporcionar a aprendizagem colaborativa entre nossos alunos. Para participar dessa rica experiência, cabe ao educador discernimento sobre sua intencionalidade pedagógica e uma boa dose de criatividade didática . Espero que gostem do vídeo que baixei do youtube pelo link: http://www.youtube.com/watch?v=NjJGSMJQ91U

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O I Fórum de Debates sobre EaD é um evento organizado por uma comissão conjunta do Fórum das Seis e do Conselho de Reitores das Universidades Estaduais Paulistas – ( CRUESP ) como parte do acordo estabelecido entre o CRUESP e o Fórum das Seis durante reunião de negociação ocorrida no dia 29 de junho de 2009. O evento será realizado nos campi das três Universidades Estaduais Paulistas , discutindo-se aspectos de fundamental importância para a ampliação das discussões e reflexões sobre o tema. O evento será transmitido ao vivo pela internet e terá entrada livre e gratuita. As pessoas que acompanharem o evento pela internet poderão participar ativamente do evento, já que serão aceitas questões encaminhadas por e-mail aos debatedores. Fonte completa: http://www.prg.basico.unicamp.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=177:i-forum-de-debates-sobre-ead&catid=1:prg

14/10/2009 Agência FAPESP – Com o total de 30.871 teses e dissertações em sua Biblioteca Digital, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) se tornou a primeira universidade brasileira a ter 100% dessa produção em formato eletrônico e com acesso livre pela internet. Desde 2004, quem quiser baixar uma cópia dos trabalhos precisa se cadastrar, o que tem permitido um controle detalhado dos acessos. Reportagem completa em: http://www.agencia.fapesp.br/materia/11213/unicamp-100-digital.htm

15/10/2009 Agência FAPESP – Um estudo feito com ex-guerrilheiros está ajudando a ciência a compreender melhor as regiões do cérebro envolvidas no processo de alfabetização. O trabalho, feito por pesquisadores da Colômbia, Espanha e Reino Unido, revela como a estrutura do cérebro se altera após a aprendizagem da leitura. A linguagem é uma capacidade unicamente humana que surgiu em algum momento durante os 6 milhões de anos desde que o homem e o chimpanzé divergiram. Mesmo sem ser ensinadas ou na ausência de adultos para tomar como base, crianças desenvolvem sistemas linguísticos sofisticados. Mas a leitura é uma habilidade que se aprende e que não se desenvolve sem ensino e prática. Reportagem completa em: http://www.agencia.fapesp.br/materia/11218/por-dentro-da-alfabetizacao.htm

O governador de São Paulo, José Serra, assinou hoje a isenção do ICMS às operadoras de telefonia que disponibilizarem serviços de banda larga a um preço máximo de R$29,80 Fonte: http://www.b2bmagazine.com.br/web/home.asp

Os Objetos de Aprendizagem (OA) são pequenos componentes digitais como: podcast, vídeo, apresentações, tutoriais, imagens, animações, hipertextos, e outras aplicações Web que podem ser utilizados e reusados como auxilio à aprendizagem. Eles podem são catalogados por especialistas e podem ser armazenados em um banco de dados, chamados de repositório. A figura acima mostra o repositório RIVED do MEC. Exemplos de repositórios podem ser encontrados nos sites: http://rived.proinfo.mec.gov.br/ , www.merlot.org e http://www.labvirt.futuro.usp.br

Este software é excelente para a criação de mapas conceituais. Ideal para desenvolvimento de conceituos e criação de cursos. Trabalha também na versão português. http://cmap.ihmc.us/download/

2/10/2009 Por Thiago Romero Agência FAPESP – Uma rede de fibras ópticas com capacidade de transmissão de 10 gigabits por segundo (Gbps) está à disposição dos pesquisadores baseados no Estado de São Paulo. Essa nova infraestrutura abre novas possibilidades de estudos colaborativos para cientistas paulistas, nas mais variadas áreas do conhecimento, além de conectá-los virtualmente à rede acadêmica mundial. O físico e professor da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP) Luis Fernandez Lopez, coordenador do Programa Tecnologia da Informação no Desenvolvimento da Internet Avançada (Tidia) da FAPESP, explica que, no âmbito da rede acadêmica do Estado de São Paulo, a fundação paulista apoia dois projetos de internet: o projeto Kyatera e a rede ANSP (Academic Network at São Paulo, na sigla em inglês). O projeto Kyatera mantém uma rede de fibras ópticas que conecta todos os laboratórios de pesquisa do Estado que precisem de acesso com mais capacidade de banda à inter